STEAM 应该区分场景吗?Keeko 教育机器人想讲一个 To B 的故事


STEAM 应该区分场景吗?Keeko 教育机器人想讲一个 To B 的故事
机器人作为一款“面向儿童的智能玩具”并不是一个新生市场,比如主打 AR 的小熊奥尼、36 氪曾经介绍过的用 AI 技术辅助家庭教育环节的小西镜、做智能英语教育的图灵机器人等等。作为 STEAM 的一种,机器人参与下的教育应该发生在什么场景呢?显然大部分产品都选择了 C 端市场。

但是当人工智能还在较早期时,C 端用户靠什么买下机器人的账呢?一定是有品牌、功能完善、成本低的产品。高质量的数据是机器的食物,然而早期的数据从哪里来呢?联想之星的合伙人刘维曾表示,就像医疗行业首先面对医院一样,只有先 To B,才能拿到这样的数据,也是人工智能的第一步。

Keeko 教育机器人想讲的就是这样一个故事,在创始人兼 CEO郭长琛眼里,Keeko 是一个“能够实现自我情绪识别、乐观向上的 5 岁‘小孩’”,目前已经进入全国 30 多所幼儿园和教育机构做试点,预计 9 月将推广到 200 家左右。

其实,Keeko 机器人只是一个载体,这个外观神似“大白”的机器人还是一个课程迁徙平台、创客教室和创客社区,拥有视觉、沟通、移动、逻辑、情绪、听觉、触觉等功能,这些功能主要根据儿童使用习惯、通过 8 个触摸点来实现。因为在幼儿园教室中扮演“助教”的角色,Keeko 的后台设置可以让老师将教学素材拆解,通过 App 上传到机器中并通过销售课程获得分成。

STEAM 应该区分场景吗?Keeko 教育机器人想讲一个 To B 的故事

从现场演示来看,Keeko 有“上课”和“下课”两种状态,老师可以在移动端根据需要任意切换模式,“下课”状态时 Keeko 可以通过语音识别和语义分析功能和儿童对话,完成一些指令动作。郭长琛介绍,和 Siri 不同,做儿童机器人需要对儿童语言做大量处理,同时让人工智能回到上课的场景中去。

在课程内容方面,Keeko 在台湾设立了一个全资子公司,采用了当地一些脑文创的内容体系,通过艺术美学方面的教学锻炼儿童的专注力、观察力和记忆力。在编程方面,Keeko 目前有 3 个绘本故事和 200 多个有具体形象的编程卡片,每个孩子都可以根据大体的故事脉络编出情节,“但是这种编程思维并不是天马行空的想象,每一个情节都需要有逻辑性,比如故事的主角要叨叨目的地,为什么要先左转、再右转,都要经过思考。” 郭长琛说。另外,Keeko 未来也将遵循 STEAM 教育设置机器人编导剧场、机器人 AR、机器人艺术家等课程。

Keeko 目前已经通过“幼幼创客教室”进入了 30 多家幼儿园,郭长琛表示,每台机器人向 B 端售价上万元,但是因为有了很多年人工智能的经验,郭长琛说:“我对机器人这个领域有很冷静的思考,很清楚人工智能的技术界限在哪里,也很清晰人工智能技术如何商业化。”但是因为 Keeko 在幼儿园内的特殊场景,一般需要 10 台左右的机器人才能构成上课场景,而这些机器人之间还要互相配合,所以 Keeko 需要实现最难的机器人协同功能。

郭长琛介绍,目前公司有 40 多人,主要负责产品及技术,他本人毕业于日本东京大学,主修人工智能专业,曾任 SUN microsystems 亚太区高管,Oracle 全球数据大师 Top100,有10多年人工智能行业经验。Keeko 教育机器曾在 2015年 4 月完成 1000 万人民币天使轮融资,今年 1月获得数千万人民币 A 轮投资,由赛富资本领投。

郭长琛表示,未来 Keeko 还将实现空间识别功能,让机器人根据环境识别当前所在的位置,另外通过和提供商(如出版社)的合作完善内容迁移平台的功能。

本文来自36Kr

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